El video que mas me impactó fue “El lado oscuro de la educación” ya que la evaluación debe ser una herramienta que nos permita medir de forma efectiva si los estudiantes captaron adecuadamente los conocimientos e informaciones transmitidos. En el caso que nos ocupa se verifica que dos estudiantes obtienen la misma calificación: uno sin haber estudiado y ayudado por un “Chivo” y el otro sorteando las respuestas a ver si “pega”. Sin embargo, ninguno tiene la información. El tipo de fraude en el que incurrieron los alumnos no es único de la enseñanza presencial, también puede darse en la virtualidad. Surge la necesidad de que el docente pueda asistirse de una herramienta más eficaz para las evaluaciones, por lo cual puede auxiliarse de las que nos ofrecen las TICS. Por ejemplo en los foros se verifica una participación directa de cada estudiante y mediante este el docente puede evaluar las opiniones de los participantes. Considero que la evaluación es el resultado del desempeño durante todo el proceso enseñanza aprendizaje y no de una prueba única y final, sino del cúmulo de respuestas ante los diferentes escenarios o actividades desarrollados a lo largo del curso. Lo cual implica que el estudiante debe mantenerse activo en todo momento, por lo cual debe presentarse una diversidad de formas a través de las cuales el estudiante pueda expresarse con el docente y con los demás estudiantes. Influye mucho también en el tipo de conducta plasmada en este video, el nivel de responsabilidad y compromiso que tiene el estudiante con su proceso enseñanza aprendizaje, porque si simplemente le interesa obtener una determinada calificación o nota no se ha percatado de la importancia que reviste para su desarrollo intelectual, laboral, académico o de cualquier otra índole. En el caso de la ENJ tenemos la ventaja que todo aquel que se inscribe en un curso y aquellos que han superado los concursos de oposición para ingresar a la misma, valoran en su justa medida la virtualidad. Si bien es cierto que hay casos de deserción, esta es cada vez menor porque hay mayor conciencia. Mery Laine Collado Tactuk
El video que mas me impactó fue “El lado oscuro de la educación” ya que la evaluación debe ser una herramienta que nos permita medir de forma efectiva si los estudiantes captaron adecuadamente los conocimientos e informaciones transmitidos. En el caso que nos ocupa se verifica que dos estudiantes obtienen la misma calificación: uno sin haber estudiado y ayudado por un “Chivo” y el otro sorteando las respuestas a ver si “pega”. Sin embargo, ninguno tiene la información. El tipo de fraude en el que incurrieron los alumnos no es único de la enseñanza presencial, también puede darse en la virtualidad. Surge la necesidad de que el docente pueda asistirse de una herramienta más eficaz para las evaluaciones, por lo cual puede auxiliarse de las que nos ofrecen las TICS. Por ejemplo en los foros se verifica una participación directa de cada estudiante y mediante este el docente puede evaluar las opiniones de los participantes. Considero que la evaluación es el resultado del desempeño durante todo el proceso enseñanza aprendizaje y no de una prueba única y final, sino del cúmulo de respuestas ante los diferentes escenarios o actividades desarrollados a lo largo del curso. Lo cual implica que el estudiante debe mantenerse activo en todo momento, por lo cual debe presentarse una diversidad de formas a través de las cuales el estudiante pueda expresarse con el docente y con los demás estudiantes. Influye mucho también en el tipo de conducta plasmada en este video, el nivel de responsabilidad y compromiso que tiene el estudiante con su proceso enseñanza aprendizaje, porque si simplemente le interesa obtener una determinada calificación o nota no se ha percatado de la importancia que reviste para su desarrollo intelectual, laboral, académico o de cualquier otra índole. En el caso de la ENJ tenemos la ventaja que todo aquel que se inscribe en un curso y aquellos que han superado los concursos de oposición para ingresar a la misma, valoran en su justa medida la virtualidad. Si bien es cierto que hay casos de deserción, esta es cada vez menor porque hay mayor conciencia. Mery Laine Collado Tactuk
Lo que mas me llamo la atencion en este video, es nota final de 70 puntos que obtuvieron los tres estudiantes de biologia, durante el dia 12 de abril, sin estudio previo de los mismos.
Mi punto de vista al respecto lo es, qu en el modelo de educacion tradicional, no existe claramente definida la forma de determinar la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, sino mas bien, asignaciones sobre las practicas y examenes, sobre las cuales no se tiene control efectivo. Todo esto, independientemente de que el estudiante debe tener interes en el aprendizaje.
El lado oscuro de la eduacacion, relata y manifiesta ciertos efectos del relativismo social que estamos viviendo en el punto de vista, del postmodernismo donde las personas quieren obtener lo maximo sin sacrificio, lo que denota en una falta de honestidad, lo cual sera reflejado en el futuro en un aprendizaje debil y sin nigun tipo de fortaleza, lo cual conlleva en haber perdido el tiempo. Lo importante de esto es que el estudiante reflexione y comprenda que la unica forma de avanzar es con sacrificio con honestidad, lo cual de una u otra forma conllevara a que cada dia esta persona obtenga un crecimiento personal e intelectual mas agudo; lo importante aqui no es la nota que se saque si no, mas bien el aprendizaje que se obtenga al final de la jornada,
El Lado Oscuro de la eduación es que me ha resultado más impactante, en primer orden porque procrua hacer laconicamente una radiografía de las clásica y tradicional teoria del aprendizaje "conductivismo" que pone de manifiesto que el alumno adquiera una repuesta a raiz de los estimulos que da el profesor, y los estudiantes a fuerza de memoria tratan de aprobar los examenes, ya que es el único termometro que sirve para medir los resultados en ese tradicional modelo educativo.-
El lado oscuro de la educacución es un reflejo vivo de lo que está pasando el modelo de educación tradicional, los estudiantes no estan motivados, en razon del método de enseñanza vertical que el mismo aflora en el aula, en donde el profesor se convierte en un orador pura y simplemente carente de una enseñanza colaborativa.-
El avance de las tecnologias, la forma fácil y rápida de almacenamiento de la informacion y las herramientas que ellas proporcionan son vehciulos idoneos para la transmisión del conocimiento, cosa que es ignorada por el modelo o paradigma eductaivo que tenemos arraigado. sí precisamente la tecnologia apareja consigo cambios que van desde el aprendizaje hasta las herramientas y la forma de enseñanza, y más que todo un modelo educativo constructivista, aprovechando la necesidad de los alumnos con estructuración de contenidos completos, en la comunidad virtual.-
Muy interesante; en estas imágenes se recoge de forma muy representativa algunas de las ventajas del método en línea sobre el tradicional; en el sentido de que en el primero puede trabajarse una asistencia más personalizada por parte del docente en relación a sus dicentes, así como una supervisión del real aprovechamiento del tiempo de estudio, para que -como en el video- no se desaproveche éste ocupándose en otras actividades que en nada se relacionan con el estudio.
Este video muestra de forma clara una de las mayores deficiencias de la educacion tradicional, la que, estructurada como se muestra, no ofrece ninguna garantia de que se ha cumplido con el objetivo propuesto, aprender, en este caso vemos como aun sin el esfuerzo requerido y sin adquirir los conocimientos pautados, estos estudiantes aprobaron, con nota minima pero aprobaron sin embargo debemos concluir que realmente no estan preparados, como bien señala Mery Laine, no captaron adecuadamente los conocimientos e informaciones que se les intentaba transmitir, quedando claramente evidenciadas las deficiencias de un sistema donde la evaluacion deja de ser un medidor de la efectividad y eficacia de la formacion.
7 comentarios:
El video que mas me impactó fue “El lado oscuro de la educación” ya que la evaluación debe ser una herramienta que nos permita medir de forma efectiva si los estudiantes captaron adecuadamente los conocimientos e informaciones transmitidos.
En el caso que nos ocupa se verifica que dos estudiantes obtienen la misma calificación: uno sin haber estudiado y ayudado por un “Chivo” y el otro sorteando las respuestas a ver si “pega”. Sin embargo, ninguno tiene la información. El tipo de fraude en el que incurrieron los alumnos no es único de la enseñanza presencial, también puede darse en la virtualidad.
Surge la necesidad de que el docente pueda asistirse de una herramienta más eficaz para las evaluaciones, por lo cual puede auxiliarse de las que nos ofrecen las TICS. Por ejemplo en los foros se verifica una participación directa de cada estudiante y mediante este el docente puede evaluar las opiniones de los participantes.
Considero que la evaluación es el resultado del desempeño durante todo el proceso enseñanza aprendizaje y no de una prueba única y final, sino del cúmulo de respuestas ante los diferentes escenarios o actividades desarrollados a lo largo del curso. Lo cual implica que el estudiante debe mantenerse activo en todo momento, por lo cual debe presentarse una diversidad de formas a través de las cuales el estudiante pueda expresarse con el docente y con los demás estudiantes.
Influye mucho también en el tipo de conducta plasmada en este video, el nivel de responsabilidad y compromiso que tiene el estudiante con su proceso enseñanza aprendizaje, porque si simplemente le interesa obtener una determinada calificación o nota no se ha percatado de la importancia que reviste para su desarrollo intelectual, laboral, académico o de cualquier otra índole.
En el caso de la ENJ tenemos la ventaja que todo aquel que se inscribe en un curso y aquellos que han superado los concursos de oposición para ingresar a la misma, valoran en su justa medida la virtualidad. Si bien es cierto que hay casos de deserción, esta es cada vez menor porque hay mayor conciencia.
Mery Laine Collado Tactuk
El video que mas me impactó fue “El lado oscuro de la educación” ya que la evaluación debe ser una herramienta que nos permita medir de forma efectiva si los estudiantes captaron adecuadamente los conocimientos e informaciones transmitidos.
En el caso que nos ocupa se verifica que dos estudiantes obtienen la misma calificación: uno sin haber estudiado y ayudado por un “Chivo” y el otro sorteando las respuestas a ver si “pega”. Sin embargo, ninguno tiene la información. El tipo de fraude en el que incurrieron los alumnos no es único de la enseñanza presencial, también puede darse en la virtualidad.
Surge la necesidad de que el docente pueda asistirse de una herramienta más eficaz para las evaluaciones, por lo cual puede auxiliarse de las que nos ofrecen las TICS. Por ejemplo en los foros se verifica una participación directa de cada estudiante y mediante este el docente puede evaluar las opiniones de los participantes.
Considero que la evaluación es el resultado del desempeño durante todo el proceso enseñanza aprendizaje y no de una prueba única y final, sino del cúmulo de respuestas ante los diferentes escenarios o actividades desarrollados a lo largo del curso. Lo cual implica que el estudiante debe mantenerse activo en todo momento, por lo cual debe presentarse una diversidad de formas a través de las cuales el estudiante pueda expresarse con el docente y con los demás estudiantes.
Influye mucho también en el tipo de conducta plasmada en este video, el nivel de responsabilidad y compromiso que tiene el estudiante con su proceso enseñanza aprendizaje, porque si simplemente le interesa obtener una determinada calificación o nota no se ha percatado de la importancia que reviste para su desarrollo intelectual, laboral, académico o de cualquier otra índole.
En el caso de la ENJ tenemos la ventaja que todo aquel que se inscribe en un curso y aquellos que han superado los concursos de oposición para ingresar a la misma, valoran en su justa medida la virtualidad. Si bien es cierto que hay casos de deserción, esta es cada vez menor porque hay mayor conciencia.
Mery Laine Collado Tactuk
Lo que mas me llamo la atencion en este video, es nota final de 70 puntos que obtuvieron los tres estudiantes de biologia, durante el dia 12 de abril, sin estudio previo de los mismos.
Mi punto de vista al respecto lo es, qu en el modelo de educacion tradicional, no existe claramente definida la forma de determinar la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, sino mas bien, asignaciones sobre las practicas y examenes, sobre las cuales no se tiene control efectivo. Todo esto, independientemente de que el estudiante debe tener interes en el aprendizaje.
Sinceramente,
Franny Gonzalez
El lado oscuro de la eduacacion, relata y manifiesta ciertos efectos del relativismo social que estamos viviendo en el punto de vista, del postmodernismo donde las personas quieren obtener lo maximo sin sacrificio, lo que denota en una falta de honestidad, lo cual sera reflejado en el futuro en un aprendizaje debil y sin nigun tipo de fortaleza, lo cual conlleva en haber perdido el tiempo. Lo importante de esto es que el estudiante reflexione y comprenda que la unica forma de avanzar es con sacrificio con honestidad, lo cual de una u otra forma conllevara a que cada dia esta persona obtenga un crecimiento personal e intelectual mas agudo; lo importante aqui no es la nota que se saque si no, mas bien el aprendizaje que se obtenga al final de la jornada,
Eduardo de los Santos
20-09-2008
El Lado Oscuro de la eduación es que me ha resultado más impactante, en primer orden porque procrua hacer laconicamente una radiografía de las clásica y tradicional teoria del aprendizaje "conductivismo" que pone de manifiesto que el alumno adquiera una repuesta a raiz de los estimulos que da el profesor, y los estudiantes a fuerza de memoria tratan de aprobar los examenes, ya que es el único termometro que sirve para medir los resultados en ese tradicional modelo educativo.-
El lado oscuro de la educacución es un reflejo vivo de lo que está pasando el modelo de educación tradicional, los estudiantes no estan motivados, en razon del método de enseñanza vertical que el mismo aflora en el aula, en donde el profesor se convierte en un orador pura y simplemente carente de una enseñanza colaborativa.-
El avance de las tecnologias, la forma fácil y rápida de almacenamiento de la informacion y las herramientas que ellas proporcionan son vehciulos idoneos para la transmisión del conocimiento, cosa que es ignorada por el modelo o paradigma eductaivo que tenemos arraigado. sí precisamente la tecnologia apareja consigo cambios que van desde el aprendizaje hasta las herramientas y la forma de enseñanza, y más que todo un modelo educativo constructivista, aprovechando la necesidad de los alumnos con estructuración de contenidos completos, en la comunidad virtual.-
Pedro Reynaldo Vásquez Lora.-
Muy interesante; en estas imágenes se recoge de forma muy representativa algunas de las ventajas del método en línea sobre el tradicional; en el sentido de que en el primero puede trabajarse una asistencia más personalizada por parte del docente en relación a sus dicentes, así como una supervisión del real aprovechamiento del tiempo de estudio, para que -como en el video- no se desaproveche éste ocupándose en otras actividades que en nada se relacionan con el estudio.
Este video muestra de forma clara una de las mayores deficiencias de la educacion tradicional, la que, estructurada como se muestra, no ofrece ninguna garantia de que se ha cumplido con el objetivo propuesto, aprender, en este caso vemos como aun sin el esfuerzo requerido y sin adquirir los conocimientos pautados, estos estudiantes aprobaron, con nota minima pero aprobaron sin embargo debemos concluir que realmente no estan preparados, como bien señala Mery Laine, no captaron adecuadamente los conocimientos e informaciones que se les intentaba transmitir, quedando claramente evidenciadas las deficiencias de un sistema donde la evaluacion deja de ser un medidor de la efectividad y eficacia de la formacion.
Esmirna Gisselle Mendez
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